Dans le vaste domaine de la recherche scientifique ; il existe diverses approches méthodologiques et théoriques possibles, qui sont en mesure de définir leur objet et la méthode de sa production et des connaissances qui lui sont attachées, quelques soient leurs différences. Les étudiants sont amenés à adopter une approche socio-langagière qui consiste à définir leur domaine de recherche, en l'occurence "La Littérature" comme un ensemble de pratiques linguistiques insérées dans les contextes (historiques, sociaux, culturels, humains, idéologiques et même communicationnels…etc.). Des contextes au sein desquels, ces pratiques esthétiques ont lieu. Ainsi, on peut dire que l’expérience vécue, les pratiques sociales, les discours de toutes sortes, les récits, les archives, les imaginaires, les idées constituent, dans ce cas, des sources prioritaires d’information. L’hypothèse fondamentale est que la signification du discours littéraire  (dans son contenu et dans sa forme) est analysable de façon éclairante quand on la situe dans ses contextes de production, de circulation, de réception, dans ses contextes d’échanges, d’action et d’interprétation.

Pour Yves Stalloni, la littérature, art du langage, a depuis toujours éprouvé le besoin de regrouper diverses formes de discours à partir de structurations typologiques. C’était déjà le cas des œuvres de l’Antiquité gréco-latine que des ouvrages théoriques (comme La Poétiqued’Aristote) se proposaient de définir et de classer ; c’est encore le cas des œuvres plus modernes qui, ne serait-ce que pour les nécessités de l’édition ou de la bibliologie, ont besoin d’être identifiées clairement. Ce que font les genres. L’acheteur dans une librairie, l’étudiant dans une bibliothèque, l’éditeur devant un manuscrit doivent rapidement différencier un essai, d’un roman, un recueil poétique d’une pièce de théâtre et même, en affinant la classification, un roman autobiographique, d’une fiction, une biographie historique, d’un pamphlet politique, un recueil de nouvelles, d’une plaquette de vers, un récit fantastique, d’un conte pour enfants.